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opoopi的點煮網誌
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    網誌類別: 教育
  • 虛幻的B端

    2020-06-06 | 教育

      有人會說,既然 c 結尾只是大寫的”餡餅”流程故事,那么直接用 b 結尾混合?  企業對B也有兩種模式,一種是直接與地方教育主管部門的工作人員有決定購買的權利,創造有針對性,高質量的課程。但要注意,教育產品是一種非標產品,幼兒教育即系統,K12,成人教育是不一樣的,但學習的目前國內網絡遠接受的范圍內,支持這么多的網絡教育平台並且還能夠定制課程開發平台呈現一定的挑戰,自然足以支持B端產品開發需要高品質的內容。  另一種則是通過平台可以作為信息技術服務商,只提供線上授課渠道及支撐系統技術,類似於此次活動頻繁出現在師生關系當中的“釘釘”。       IVE工程的建築學高級文憑,培訓建築界專業人才,建設未來智慧型城市。IVE工程持續創新,掌握業界最新技術,課程涵蓋室內外建築設計、建築科技及實用技能,更有助未來升讀本地或海外學及就業發展。  事實上,“教 .... (更多)

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