世界上最好的教育是什么樣的

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2019-05-24 |

我先講一個小故事。



有一次,我和北京一所小學的校長談過話。她說,中國的教育是由時代驅動的,如果不改變,就必須改變。我問,你怎么說?



她說:



十多年前,在國外學習、生活和工作的一些父母來到我跟前,說:首先,"你的許多教育方法並不先進。我們在外國學校看到的並不像這樣。",我真的不能說什么,因為我真的不知道什么外國學校像啊!



後來,我們派老師到美國,歐洲和澳大利亞進行長期學習和交流,並邀請外籍教師到我們學校。漸漸地,我們了解每個國家教育的優勢和特點。現在,我可以自信地對我的父母說,是的,我們知道世界上最好的教育是什么,我們知道在課堂上可以使用什么,我們使用的效果是什么?的。


大學 音樂系是可以留意博文及社會科學學院的文化與創意藝術、數學與資訊科技、健康與體育學系。



這個小故事的目的是表明我們需要開闊我們的視野,看看世界上頂尖的教育是什么樣的,然後我們知道如何做到這一點。



多年來,我們訪問了十多個國家,參觀了不同的學校,經曆了不同的課程,並與許多國家的教育官員、校長、教師、學生和家長進行了交流。



同時,我們還主動邀請其他國家和地區的教育工作者來中國講學、交流。可以說,這使我們受益匪淺。



應意大利教育部的邀請,我們前往意大利十幾所大學和教育機構進行訪談。我們不僅了解了文科、科學、藝術、綜合等形式的大學情況,還與中國留學生進行了座談。



我們前往芬蘭與芬蘭教育部門的權威專家,教育機構負責人以及芬蘭赫爾辛基大學教育學院教育部官員進行了特別討論。他們還與中國父母進行了深入的交流。


探索四十課程非常的有趣,在課程中參加的很多學員們都將自身存在的一些問題和一些故事講述給其它的學員聽,導師會給予指引,我仔細的傾聽,並且發現了自身存在的問題就是說到的事情並沒有真正的辦到,也就是自己許下的承諾並沒有完成,所以導致自己在工作當中的人緣不好。



我們去了加拿大,參加了麥吉爾大學著名的夏令營,了解了加拿大的夏令營教育和社區教育,參觀了多倫多大學等高等教育機構,並與在國外學習的畢業生和移民家庭交換了意見。



我們參觀了悉尼和澳大利亞墨爾本的一些學校,深入教室,和孩子們一起上課、參加體育活動和吃午飯。把課件和教材放在一起研究,探討不同文化背景下的共同教育問題;



我們被邀請到日本,參加在東京舉行的漢語教育論壇,並與數百名中國家長進行公開演講和交流,以了解在不同時間前往日本的家庭如何面對其子女的教育。



我們到中國台灣,到創新學校的標杆道河學校進行專業訪問,與校長、教師和學生深入討論,共修了數學、語文、手藝、體育等十幾門課程。



同時,我們還邀請了美國阿德勒學院國際委員會(ICASSI)主席伊娃·德拉克斯·弗格森教授、芬蘭現象學教學方法的第一人、日本幾位幼兒園主任和美國阿德勒學院國際委員會主席。如世界一流的教育工作者,來中國為教師提供專業教學,為兒童開班,以及大規模的講座等等。



我們可以運用我們從外部引進的、親身體驗的中國教育的理念和方法,把每一堂課、每一項活動、每一個教學計劃有機地結合起來。



可以毫不誇張地說,前一天我們在這些專業教師的課堂上學到了很多東西,第二天我們在自己的課堂上使用了這些東西,這真的產生了神奇的效果。


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